Помощь в трудной ситуации

Трудная жизненная ситуация — ситуация, которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность (инвалидность, сиротство, и т. д)

Категории социально незащищённых детей

• Дети, оставшиеся без попечения родителей
• Дети, проживающие в малоимущих семьях
• Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев
• Дети-инвалиды и с особенностями в развитии
• Дети-жертвы насилия
• Дети участников СВО

Факторы социального риска

• Социально-экономические: низкий материальный уровень жизни, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия.
• Медико-социальные: инвалидность или хронические заболевания членов семьи, вредные условия работы родителей.
• Социально-демографические: неполная, многодетная семья, семьи с престарелыми родителями.
• Социально-психологические: семьи с конфликтными отношениями.
• Психолого-педагогические: семьи с низким общеобразовательным уровнем.
• Криминальные: алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни, семейное насилие.

Ребенок в трудной жизненной ситуации

Выявление неблагополучия в семьях воспитанников детского сада связано с выявлением факторов социального риска. С семьями детей проводятся беседы, анкетирование, психологическая и социальная диагностика. Также в семьи выходят педагоги с целью выявления семейного неблагополучия.

Основной информацией владеет воспитатель в группе, который ежедневно работает с детьми и по внешнему виду ребенка и по его поведению выявляет признаки неблагополучия.

На что стоит обратить внимание

• Утомленный, сонный вид.
• Санитарно-гигиеническая запущенность.
• Обмороки, головокружение из-за постоянного недоедания.
• Агрессия и импульсивность, которые сменяются апатией и подавленным состоянием.
• Выраженный страх взрослых, проявление тревоги в форме тиков.
• Боязнь идти домой.
• Жестокое обращении с животными.
• Стремление скрыть причину травм.

Семья считается неблагополучной, если родители:

• не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению детей.
• не исполняют своих обязанностей по содержанию детей.
• отрицательно влияют на их поведение.
• жестоко обращаются с детьми.
• страдают алкоголизмом, употребляют наркотики, ведут антиобщественный образ жизни.
• создают конфликтные ситуации, втягивая в них детей.

Для профилактики и коррекции социального неблагополучия семей воспитателями, педагогом-психологом  детского сада проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в деятельность сада. Привлечение родителей к созданию развивающей среды в группе, участию в детских праздниках, спортивных мероприятиях, выставках совместных работ родителей и детей помогает налаживанию психологического контакта.

Работая во взаимодействии со специалистами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, педагог-психолог формирует и реализует систему комплексной помощи семье в снижении социального неблагополучия.